Lærer Sian Jones ved Lutterworth College i England har hatt god erfaring med bruk av mappevurdering i it’s learning, og pedagogene våre har kåret innspillet hennes til Månedens tips. – Det som gir best uttelling på elevprestasjonene, er samspillet mellom lærer og elev og den kontinuerlige vurderingen lærerne gir. Det er Jones’ tilnærming et godt eksempel på, forklarer Elisa Bjersand.

Mappevurdering er et godt redskap for samspill mellom elev og lærer.

Jones har brukt it’s learning et års tid. Her er hennes tips til kolleger:

”Jeg har begynt å bruke portfoliofunksjonen i it’s learning til innlevering av skriftlig arbeid for dramaelevene mine. Tidligere var det bare et par elever i hver klasse som valgte å forbedre det skriftlige arbeidet sitt etter at jeg hadde satt karakter og gitt kommentarer. Nå som jeg bruker it’s learning, velger opp til en tredjedel av gruppen å forbedre arbeidet sitt, og karakterene blir bedre. Noen går opp en hel karakter, eller mer.

Hvis jeg gir rask tilbakemelding, opplever jeg at elevene kan ha lest kommentarene mine, forbedret tekstene sine og så levert dem inn igjen for ny vurdering mens jeg er online og jobber med å evaluere andre elever. Denne måten å arbeide på engasjerer elevene.

Jeg anbefaler at lærere ber alle elevene om å forbedre den første teksten de leverer. Dette viser at bare litt øket innsats kan bety bedre læring og bedre karakterer, og det skaper gode vaner.”

I Bedre skole nr. 4 2008 (”Klasseromsvurdering og læring”) skriver Olga Dysthe at god vurdering handler om daglige rutiner, systematikk og variasjon. it’s learning sin mappevurderingsfunksjon kan gi elever og lærere en arena for samarbeid og faglig utvikling, mener it’s learning-pedagog Elisa Bjersand. – Gjennom aktiv bruk av arbeidsmappen og utvalgsmappen kan elevens faglige utvikling vises, og kravene om dokumentasjon og elevmedvirkning i KL06 kan ivaretas, forklarer hun.